Математика возникла еще в древности. Люди вели сельское хозяйство, собирали плоды, ловили рыбу, разводили животных, запасали мясо. Делали запасы на зиму, которые надо было считать, так и начала зарождаться великая наука.

Учащиеся 3-6 классов приняли участие в отборочных соревнованиях по математике в рамках проекта «Развитие математического образования в РСО-А». Соревнования прошли по следующему графику: 
18 сентября – 3 классы
19 сентября – 4 классы
20 сентября – 5 классы
21 сентября – 6 классы.
Специфика  математики  такова,  что  она,  по  сравнению  с  другими  предметными областями,  вносит  существенный  вклад  в развитие  интеллекта,  мышления школьника. Развитие  мышления  самым  непосредственным  образом  связано  с развитием  речи  обучаемого.  Ведь  только  человеку  свойственно  мыслить  и передавать  свои  мысли  посредством  речи. На уроках математики школьники учатся рассуждать, доказывать, находить рациональные пути выполнения заданий, делать соответствующие выводы. Общепризнанно, что «математика – самый короткий путь к самостоятельному мышлению», «математика ум в порядок приводит» как отмечал Михаил Васильевич Ломоносов.  Математика в отличие от большинства других преподаваемых в школе дисциплин, имеет предметом своего изучения не непосредственно вещи, составляющие окружающий нас внешний мир, а количественные отношения и пространственные формы, свойственные этим вещам.
В Федеральном  государственном  стандарте  основного  общего образования говорится  о  том,  что метапредметные результаты  освоения отражают «умение осознанно использовать речевые средства  в  соответствии  с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и  потребностей;  планирования  и  регуляции  своей  деятельности;  владение  устной  и  письменной  речью